Tác giả: Ngân

Rất nhiều con học giỏi toán, tiếng Anh, thậm chí đạt giải quốc gia từ tiểu học đến cấp 3 nhưng thực sự loay hoay trong từng cách kết bạn, tương tác, đón đầu và xử lý các vấn đề trong tương tác xã hội. Hiện tượng này không phải là thất bại của trẻ […]

( Trừ các con ASD chức năng cao về học thuật và được luyện học thuật sâu) Nhiều cha mẹ nhận thấy trẻ ASD từ lớp 1 đến lớp 3 vẫn có thể học tập tương đối ổn định, hoàn thành bài vở và tham gia các hoạt động nhóm với mức độ hỗ trợ […]

Nhiều cha mẹ thấy rằng sau khi trẻ đã được can thiệp tích cực và bước vào lớp 1, các kỹ năng học tập cơ bản như đọc, viết hoặc tính toán có vẻ ổn định, nhưng sau một thời gian, trẻ lại xuất hiện các khó khăn mới như tăng động, giảm chú ý, […]

Nhiều cha mẹ nhận thấy con mình ở giai đoạn 2 – 3 tuổi đã bắt đầu nói từ đơn và ghép câu ngắn, và nghĩ rằng trẻ đã vượt mốc quan trọng, hơn nữa cha mẹ đã vượt qua mốc hoang mang nên có thể dừng hoặc giảm cường độ can thiệp. Tuy nhiên, […]

Nhiều cha mẹ bắt đầu can thiệp cho con từ khoảng 18 tháng với kỳ vọng trẻ sẽ sớm nói những từ có nghĩa. Khi trẻ vẫn chỉ lặp lại từ đơn vô nghĩa, cảm giác lo lắng, thất vọng, thậm chí tự trách bản thân thường xuất hiện. Thực tế, hiện tượng này không […]